Ученички парламент је тело које би требало да:

• заступа интересе свих ученика у школи,
• општи интерес који доприноси бољитку појединаца и школе у целини,
• има лидерску улогу у школи.

Шта је потребно да би парламент функционисао?

• Да има дефинисану визију, идеју о томе шта и како треба да се промени да би се створио квалитетан помак и у складу са очекивањима већине ученика и наставника у школи.
• Ученички парламент треба да се организује као тим, а у исто време да се према школи у целини (посебно у односу на ученике) односи као према тиму/заједници.
• Да развија вештину сарадње са другима, синергетског доношења одлука, рада у тиму и сл.

Ко чини ђачки парламент?

• Чине га по два представника из сваког одељења. Они могу бити изабрани тајним или јавним гласњем ученика свог одељења, могу их предложити и разредне старешине уколико се са тим слаже одељење.

Помоћ у раду парламента:
• наставници,
• Савет родитеља,
• Школски одбор,
• педагошко-психолошка служба,
• директор школе.

Добробит од учешћа у раду парламента:

• чланови парламента и сви остали у школи имаће осећај да раде нешто вредно, како за њих лично тако и за ширу заједницу,
• сваки појединац у оквиру парламента и у школи рашће и развијаће се остварујући своје стваралачке капацитете,
• биће пуно конструктивних идеја и решења – људи су много паметнији, када раде заједно,
• визија се креира, дели и чува на свим нивоима, заједничка је и инспиришућа,
• сви ће бити упознати са дешавањима на различитим нивоима и имаће свест о томе како њихова индивидуална акција делује на друге и целу организацију/тим,
• створиће се клима сарадничких односа, како међу младима, тако и међу наставницима која има заједнички циљ – да свима буде боље,
• развиће се приступ бављења решењима, а не проблемима,
• престаће да постоје теме о којима се не може дискутовати, проблеми који се заједнички не могу решити,
• изградиће се партнерски односи, створиће се узајамно поштовање и поверење,
• сви чланови школске заједнице (млади и одрасли) слободно ће се испробавати, преузимати ризике и отворено процењивати остварене резултате.